2013云南公务员面试辅导：某高中推行导师制(2)

　　ü 参考答案：

　　“导师制”是一种教育创新的手段，对于我国中学教学水平的提高具有重大的意义，也受到了学生和家长的一致好评。但是，导师制的推广和运行也存在着一些需要注意的地方。

　　就其积极性来看，第一，传统的教学方式采用大班教学，授课老师只能关注班级的集体情况，很难做到对所有学生的面面俱到。但是，导师制采用一对一培养方式，使老师能够迅速注意到每一个学生在学习和生活中所产生的一系列思想问题，有助于学生心理问题的解决。第二，导师制的培养方式，更有利于学生个性的培养。传统的大班教学，采用整齐划一的管理模式，有可能导致学生个性的磨灭。但是，导师制的方法，使导师能够注意到每一个学生的性格特点，可以根据该学生在性格上的优势和劣势采取因材施教的方法，引导学生的个性朝积极健康的方向发展。第三，导师制能使每位学生都感受到老师的关怀。传统的教学方式，虽然每班都配有班主任，但是，学生数量多，老师精力有限。所以，才出现了有些班主任只重点“关照”学习好的学生的情况。导师制让每位老师都针对一两名学生负责，在学生感受到老师对自己的责任之后，也逐渐学会了对老师负责。有助于一些平时不太受关注的学生提高学习的积极性。

　　但是，导师制在实施的过程之中也存在着一些问题。第一，由于中学老师数量有限，很难做到每个学生都有专门的老师辅导。即使做到了导师制对于学生的全面覆盖，由于老师专业和职务的限制，也很难做到对于每个学生的公平性。第二，就导师制的效果看，在学校中找到学生的进步典型很容易，但很难对导师制的整体效果进行评判。同时，导师制也给学校的老师带来了更多的负担，需要采取有效的手段调动老师的积极性。第三，就现阶段的制度规范看，中学导师制的传播手段仅限于学校间的相互模仿，缺乏官方的推广渠道，也没有官方的制度规范。

　　所以，我认为，中学导师制的实施具有其很大的积极意义。但是，在推广中，也要注意，第一，要在加强学生和老师沟通的基础上，探索有效手段，保证学生享受教育资源的公平性。第二，也需要对老师给予相应的约束和激励机制。第三，相关教育部门也需要对中学导师制进行充分的调研，尽早出台相应的制度规范，积极引导中学导师制的不断完善。(华图教育 张望)

 

（编辑：云南华图）