幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.婴儿刚出生时，最发达的感觉是( )。

　　A.痛觉B.听觉

　　C.味觉D.视觉

　　2.( )是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

　　A.发展快速期B.高峰期

　　C.潜力期D.敏感期

　　3.马斯洛提出的“需要层次理论”中，将( )判为人的最高心理需要。

　　A.审美需要B.认知需要

　　C.自我实现需要D.归属于爱的需要

　　4.老师语言课上只讲故事，音乐课上只唱歌，体育课上只锻炼游戏的做法违背了( )。

　　A.启蒙性B.发展适宜性

　　C.综合性D.生活活动性

　　5.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这说明幼儿思维具有( )特征。

　　A.直观行动性B.自我中心性

　　C.具体性D.形象性

　　6.小班幼儿走的动作要求是( )。

　　A.上体正直，自然地走B.上体正直，上下肢协调地走

　　C.上体正直，有精神地走D.步伐均匀，有精神地走

　　7.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说“我画的是房子。”这一现象表明了幼儿( )。

　　A.想象以过程为满足B.想象的内容零散、无系统

　　C.想象的主题不稳定D.想象受兴趣的影响

　　8.人类认识活动的核心是( )。

　　A.记忆B.感觉

　　C.知觉D.思维

　　9.下列不属于幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想的是( )。

　　A.长期性而非突击性B.整体性而非单向性

　　C.培养入学的适应性而非小学化D.尊重儿童的个体差异性

　　10.幼儿园请消防员来园给孩子们讲解火灾预防及逃生措施，属于( )。

　　A.幼儿园与家庭合作B.幼儿园与社区合作

　　C.幼儿园与消防员合作D.家庭与社区合作

　　【云南华图参考答案】

　　1.C

　　【解析】婴儿刚出生时，最发达的感觉是味觉，最不发达的感觉是痛觉。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】敏感期的概念就是儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】马斯洛需要层次理论的基本内容：缺失性需要和成长性需要。(1)缺失性需要包括：生理需要、安全需要、归属与爱需要和尊重需要。(2)成长性需要包括：自我实现需要。自我实现需要处于最高层次。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】综合性是幼儿园课程的主要特点，在教学中我们应该综合各领域进行教学，如果音乐课只唱歌，体育课只游戏违背了综合性的原则。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】具体性是指幼儿能够掌握代表实际东西的概念，不易掌握抽象概念。比如，“家具”这个词比“桌子”“椅子”等较为抽象，幼儿较难掌握。幼儿思考问题总是借助具体事物的表现，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】小班幼儿走的动作要求为：“上体正直、自然走，不要求整齐与规格。”故本题选A。

　　7.C

　　【解析】无意想象的特点有：想象无预定目的，由外界刺激直接引起;想象的主题不稳定;想象的内容零散，无系统;以想象过程为满足;想象受情绪和兴趣影响。题干中体现出幼儿想象的主题从一个转换到了另外一个，容易发生变化，属于想象的主题不稳定。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】思维的发生标志着学前儿童认识水平的提高，思维是人类认识活动的核心，是在感知觉和记忆等心理过程的基础上发展起来的，在个体心理发展过程中出现得较晚。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查幼小衔接的指导思想。其中ABC都属于幼小衔接的指导思想，除此之外还包括家园校的一致性而非孤立化的原则，D项是干扰选项。故本题选D。

　　10.B

　　【解析】学前教育机构所在社区环境、自然环境、社区生活氛围、社会设施，都是学前教育机构可利用的宝贵教育资源。因此，学前教育机构要主动与社区合作，通过走出去和请进来，积极发掘和利用社区的各种教育资源，与学前教育机构的教育相整合。题干描述的正是幼儿园把社区的人力资源请进学前教育机构的表现。故本题选B。

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